目今省属企业教育实践运动中值得注意的一些问题
思想认识不到位。主要是轻视思想、不以为然、期待张望、担心畏难、厌烦心理、缺乏信心。有的认为企业搞好生产经营就行，对开展运动重视不敷，普通党员认为是领导干部的事，班子成员认为是党政一把手的事，一把手认为是职能部分的事。有的保存无所谓心态，�；馐恫磺�，认为企业“四风”问题少，不需要花费太大的精力，只要抄抄以往运动的做法，学习学习、剖析剖析、落实落实就可以过关，没须要太认真，没须要兴师动众搞运动。有的怕运动搞得太严会引火烧身，怕运动抓得太紧会影响企业革新生长、延长生产经营，特别是在目今经济下滑压力较大，企业生产经营比较困难的情况下，更是倍感担心。有的“头摆尾不动”，上热下冷、时热时冷。有些具体抓运动的同志认为党内运动搞得太频繁，抓运动就是抓“运动办”的同志，比较烦。有的是推一推动一动，“顺着走、随着走、看着走”，别人怎么办我就怎么办。有的信心缺乏，感应集中教育运动已经搞疲了，现在忙乎乎、热乎乎，担心“三分钟、一阵风”，管不恒久。
突出问题找禁绝。主要是听不到真话、找不到问题、抓不住要害。一些企颐魅征求意见搞“体内循环”，总部内部听意见多，“大领导”听“小领导”意见，把治理人员当群众，不注意听下层一线意见，下层一线意见上不来，难以听到真实情况，自己找问题又不敷具体。有的怕讲真话、不敢提意见，怕被“穿小鞋”、担心秋后算账，认为讲与不讲结果都一样，还不如不说；一些企业总部职能部分和二级单位相互发函征求意见，文来文往，客客气气，没有实际效果，成了“公牍履行”。一些企颐魅征求意见问卷的内容大而化之，交白卷现象比较普遍；回避问题、躲躲闪闪，避重就轻、蜻蜓点水。民主评议和征求意见保存“四多四少”现象：肯定结果的多，指出问题的少；反应事情层面问题的多，反应“四风”问题的少；反应领导班子问题的多，反应领导干部问题的少；反应形式主义、权要主义的多，反应享乐主义、奢靡之风的少。
有的一把手没有真正动起来。主要是认识上不去，决心下未必，不敢动真碰硬。有的一把手把重视停留在口头上、形式上，雷声大雨点小，作外貌文章；有的一把手交待交待、批示批示、作作讲话、提提要求，实际不卖力任，当甩手掌柜；有的一把手前怕后怕，怕影响团结，怕影响事情，怕欠好收场，当和事佬、做老好人；有的立学立改、即知即改不敷，保存等一等、看一看的现象；有的统筹兼顾不敷，把运动开展和生产经营搞成两张皮，不可两手抓、两手硬。
学习重形式轻实效。主要是坐不下来、学不进去、深不下去，追求外貌形式、实际效果欠好。一些企业静下心来集中学习不敷，以疏散自学、领导报告、旅行考察取代集中学习讨论，学习教育难深入；有的联系实际、交流互动不敷，专题研讨不敷，学得不深不透，有浮在外貌的倾向；有的“空对空”，没有带着问题学，没有联系思想和事情实际学，没有把自己摆进去学，学而不思、学而不必，保存“以形式主义反形式主义”倾向。
立说立行抓整改不敷。部分企业尚停留于发动学习、征求意见等基本环节，没有坚持问题导向、整改先行，切实做到边学、边查、边改，总认为整改问题是教育实践运动第三个环节的事情，甚至保存先看看形势，看看别的企业改得怎么样再行动。
突出重点工具不敷。主要是没有真正把重点放在企业总部、领导班子和领导干部上，甚至转移目标工具。一些企颐魅找二级企业的问题多、找自己的问题少。
聚焦点不敷集中。主要是偏离阻挡“四风”，把查找问题重点放在涉及职工群众的福利待遇上，把办一些具体事情看成解决作风问题的举措。一些企业把着力点放在为职工涨人为、评职称、办后勤上，冲淡了运动主题，走了神、散了光。
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